Um chamado para o Dia Mundial da Conscientização do Autismo 2025

No dia 2 de abril, o mundo se veste de azul para lembrar que a conscientização a respeito do autismo ainda é necessária — ainda que “azul para meninos” seja algo ultrapassado, definir uma cor para a causa simplifica e ajuda muito na divulgação. Mais do que um gesto simbólico, a data, instituída pela ONU em 2007, é um convite para ampliar o debate sobre inclusão, aceitação, respeito e direitos das pessoas autistas. No Brasil, a campanha de 2025 traz um tema direto e poderoso: “Informação gera empatia, empatia gera respeito!”.

A frase reflete uma realidade incontestável: o desconhecimento ainda alimenta preconceitos e limitações impostas às pessoas autistas. E todos perdem com isso, autistas e não autistas. Para muitos, o autismo ainda é um conceito distante, envolto em estereótipos que não correspondem à diversidade do espectro. “A informação é a base da transformação. Quando as pessoas conhecem o autismo, deixam de enxergar apenas limitações e passam a reconhecer potenciais”, afirma Paula Ayub, psicóloga clínica, terapeuta de família.

O impacto do desconhecimento
Apesar dos avanços nas últimas décadas, a desinformação sobre o autismo ainda tem efeitos profundos. Pais e responsáveis frequentemente enfrentam desafios desde a obtenção de um diagnóstico até a busca por suporte adequado. No ambiente escolar, a falta de compreensão sobre as necessidades dos alunos autistas e a falta de capacitação dos profissionais e infraestrutura ainda geram enormes barreiras para a inclusão.

Carlos Henrique, pai de Miguel (nomes fictícios para preservar suas identidades), de 9 anos, relata as dificuldades que enfrentou ao matricular o filho em uma escola regular. “Nos primeiros anos, fomos recusados em algumas instituições. Mesmo depois de conseguirmos uma vaga, o despreparo da equipe pedagógica dificultou muito a adaptação do Miguel”, conta. O caso de Miguel não é isolado: a falta de formação de educadores sobre autismo é um problema recorrente no Brasil.

No mercado de trabalho, a situação não é diferente. Muitos adultos autistas enfrentam dificuldades para conseguir emprego ou se manter nele. “Atualmente, todas as pessoas que buscam um trabalho têm dificuldades para conseguir um emprego. Para as pessoas autistas, multiplica-se essa dificuldade. Com acessibilidade adequada, as pessoas autistas podem trabalhar, construir uma carreira e contribuir para que as empresas sejam mais humanas, inovadoras e lucrativas”, argumenta Marcelo Vitoriano, diretor da Specialisterne Brasil, empresa especializada em treinar e empregar autistas nas empresas.

A força da empatia
Se o desconhecimento afasta, a informação aproxima — é uma lógica incontestável. Entender o transtorno do espectro do autismo (TEA) significa compreender que não há uma única forma de ser autista e que cada pessoa tem características e necessidades próprias. “Um dos grandes desafios que ainda temos atualmente em relação ao TEA são suas nuances, como o nome em si, se trata de um espectro que ocorre em três vertentes, mas não podemos esquecer que estamos falando de um ser humano que tem sua própria personalidade, vontades, emoções e que o meio também tem seu papel no quadro, quanto mais compreendermos essa condição e respeitarmos as especificidades de cada um mais avançaremos na conscientização e no respeito das pessoas com TEA”, destaca a neurocientista Emanoele Freitas, que é mãe de Eros Micael, um rapaz autista, além de psicoterapeuta especialista em análise do comportamento, especialista no diagnóstico e tratamento do autismo e doenças metabólicas, autora do livro “Transtornos do Neurodesenvolvimento – Conhecimento, planejamento e inclusão real”.

A empatia também passa por pequenas atitudes no cotidiano. Respeitar a forma como uma pessoa autista se comunica, compreender suas sensibilidades sensoriais e evitar julgamentos são formas simples, mas poderosas, de promover inclusão. “Falar sobre empatia é discursar sobre a capacidade de se colocar no lugar do outro, compreender o outro na relação com o mundo. A informação sobre o TEA aproxima os sujeitos pq contribui com a empatia, que por sua vez colaborará com a construção de um ambiente ainda mais inclusivo, respeitando as necessidades específicas de cada sujeito e promovendo o apoio necessário”, acrescenta a pedagoga Aline Lourenço Bittencour, mestre em Educação, premiada em terceiro lugar na Educa Week 2021 pelo seu relato da atuação de estudantes com TEA e autora, com Rosane Meirelle, do livro “Autismo e Ciências. O protagonismo de estudantes com TEA” (Wak Editora).

Esse olhar empático precisa estar presente em todos os espaços: nas escolas, nos ambientes de trabalho, no atendimento médico e até nas interações sociais mais simples. “Quando eu vou a um restaurante e as pessoas entendem que meu filho precisa de um ambiente mais tranquilo, isso faz toda a diferença. A inclusão é muito mais simples do que a gente imagina. Reduzir barreiras atitudinais favorece a participação dos nossos filhos na sociedade, estimula a independência e a tão almejada autonomia na vida adulta”, compartilha Tarita Inoue, psicomotricista especialista em TEA e mãe de um adolescente autista de 15 anos.

Respeito na prática
Informação e empatia, quando combinadas, levam ao respeito. E o respeito, na prática, se traduz em acessibilidade, equidade e oportunidades reais para pessoas autistas. A legislação brasileira avançou nos últimos anos, mas ainda há um longo caminho a percorrer para garantir que os direitos das pessoas autistas sejam plenamente respeitados.

A Lei Berenice Piana (12.764/2012) reconhece o autismo como deficiência para fins legais, garantindo acesso a políticas públicas. No entanto, muitos dos direitos previstos na lei ainda não saíram do papel. ”As pessoas nunca vão respeitar alguma coisa que elas não conhecem. Não adianta termos leis incríveis se as pessoas não souberem o que é autismo. Porque se não conhecem o TEA, nunca vão conseguir respeitar o direito de alguém ou de uma condição que eles nem sabem o que é”, critica a advogada e mãe de autistas Carla Borges Bertin. Além da conscientização, o respeito também precisa estar enraizado na cultura social. Pequenos gestos de acolhimento e compreensão fazem toda a diferença na vida de uma pessoa autista. “Ser respeitado vai muito além da aceitação. Significa ter oportunidades, autonomia e poder ser quem se é, sem precisar se encaixar em um padrão imposto pela sociedade”, enfatiza Carla Bertin, que tem dois filhos autistas e é uma das coordenadoras o curso Futuro sem Medo, da Território Saber, para pais e familiares de autistas.

Aja logo!
Neste 2 de abril, a campanha “Informação gera empatia, empatia gera respeito!” é um chamado para agir. Mais do que compartilhar postagens nas redes sociais, o desafio é transformar o conhecimento em atitudes concretas que tornem o mundo mais acessível para pessoas autistas.

Cada um pode contribuir de alguma forma: educadores podem buscar formação sobre inclusão, empresas podem investir na acessibilidade de seus ambientes, e todos nós podemos ouvir mais as vozes autistas, entendendo suas reais demandas. “A mudança começa no dia a dia. São pequenas ações mais guiadas pela curiosidade do que pelo julgamento que podem, somadas, gerar um impacto gigantesco na micro e macro esferas”, finaliza Paula Ayub.

Neste Dia Mundial da Conscientização do Autismo e ao longo de todo o mês de abril, fica o convite à sociedade, sem exceção: busque informação, pratique a empatia e, acima de tudo, promova o respeito.

Fonte: Francisco Paiva Junior, Informação, Empatia e Respeito. Revista Autismo, São Paulo, Ano XI, nº 28, p. 22-24, mar. 2025

EDITAL DE CONVOCAÇÃO DE ASSEMBLÉIA GERAL ORDINÁRIA PARA ELEIÇÃO DA DIRETORIA EXECUTIVA E CONSELHO FISCAL

O INSTITUTO ACORDE com sede à Rua José Luiz Olaio, nº 290, Jardim Ricetti em São Carlos/SP, devidamente representado por seu Presidente Alexandre Matias, convoca através do presente edital, todos os associados contribuintes participantes do rol de membros, para Assembleia Geral Ordinária, que se realizará em sua sede, no dia 29 de novembro de 2024, com a seguinte ordem do dia:

· ELEIÇÃO DE DIRETORIA E CONSELHO FISCAL PARA O BIÊNIO 2025/2026.

A Assembleia Geral instalar-se à em primeira convocação as 19h30 com a presença da maioria dos associados e as 20h00 em segunda convocação, com qualquer número, não exigindo a lei quórum especial.

São Carlos, 28 de outubro de 2024

Alexandre Matias
Presidente

O Instituto ACORDE (anteriormente denominada Associação de Capacitação, Orientação e Desenvolvimento do Excepcional), com sede na Rua José Luiz Olaio n° 290, Jardim Ricetti, na cidade de São Carlos-SP, CEP 13570-030, vem, por meio deste, solicitar apoio para a aquisição de um veículo Sprinter Van de 16 lugares, destinado ao transporte de crianças, adolescentes e adultos atendidos pela nossa organização.

O Instituto ACORDE é reconhecido pela excelência na prestação de serviços a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Síndrome de Down e outras deficiências. Oferecemos acompanhamento educacional, psicológico e terapêutico, além de vivências culturais e esportivas, oficinas de artes e assistência geral, visando a uma maior integração e inclusão social dos nossos assistidos e suas famílias.

A aquisição deste veículo é fundamental para garantir o transporte seguro e adequado, permitindo que os beneficiários participem das diversas atividades promovidas pelo instituto. Contamos com a sua colaboração para continuar proporcionando um atendimento de qualidade e transformador.

Agradecemos antecipadamente pelo seu apoio.

Para assinar a petição, clique aqui

O TEA – Transtorno do Espectro Autista é uma condição complexa de neurodesenvolvimento que se manifesta principalmente na interação social, comunicação e padrões comportamentais. Não se trata de um único transtorno, mas sim de um amplo espectro de características que variam de indivíduo para indivíduo, em termos de intensidade e gravidade. Os sintomas típicos incluem comportamentos repetitivos, interesses restritos e dificuldades na comunicação. Embora alguns indivíduos com autismo possam apresentar habilidades intelectuais excepcionais em certas áreas, outros podem enfrentar deficiências cognitivas significativas, frequentemente acompanhadas por condições coexistentes como TDAH e deficiência intelectual.

O diagnóstico do TEA é obtido através da observação do comportamento e do histórico de desenvolvimento da pessoa. Dada a natureza do espectro, a avaliação é multidisciplinar e requer a intervenção de médicos especialistas, seguindo os critérios estabelecidos pelo DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais). Embora o processo diagnóstico possa ser demorado em alguns casos, é crucial que os pais ou responsáveis busquem terapias e apoio assim que perceberem sinais de desenvolvimento atípico em seus filhos.

No ambiente escolar, os alunos com TEA enfrentam diversos desafios. Estes incluem dificuldades de comunicação, interação social, sensibilidade sensorial, rigidez comportamental, a necessidade de suporte individualizado, o risco de bullying e exclusão social. Para garantir a inclusão adequada desses alunos, é essencial que a gestão escolar e a equipe pedagógica adotem uma abordagem abrangente e colaborativa. Isso envolve capacitação e sensibilização da equipe, avaliação das necessidades individuais, desenvolvimento de Planos de Educação Individualizados (PEI), implementação de estratégias de apoio, promoção de um ambiente inclusivo e colaboração ativa com os pais.

O envolvimento dos pais no processo de inclusão escolar é fundamental para criar um ambiente de apoio e colaboração que promova o sucesso acadêmico e o desenvolvimento integral da criança. Ao adotar essa abordagem centrada no aluno e colaborativa, a escola pode criar um ambiente que atenda às necessidades educacionais de todos os alunos, incluindo aqueles com TEA.

Fundada em 1988, Instituição é referência na causa e tem ampliado a sua atuação em diferentes serviços

No dia 8 de agosto, terça-feira, o Instituto Acorde celebra seu 35º aniversário. Fundada em 1988 por um grupo de pais de pessoas com deficiência intelectual, a Instituição se destaca como uma das principais organizações engajadas na promoção da inclusão dessas pessoas na sociedade. O instituto abrange diversos pilares de atuação, incluindo a prevenção e promoção da saúde, a garantia de direitos, a inclusão social e o fomento da autonomia, independência e protagonismo das pessoas com deficiência intelectual, múltiplas e Transtorno do Espectro Autista (TEA) , buscando sua integração em todas as esferas sociais.

“Desde nossa fundação, temos orientado nossas iniciativas na oferta de serviços que fomentem a inclusão social, a defesa dos direitos e a qualidade de vida de indivíduos de todas as idades com deficiência intelectual. Isso nos consolida como uma referência na área. Estamos imensamente orgulhosos de nossa trajetória e da narrativa que construímos junto a todas as pessoas com as quais nos relacionamos. Nossa história, verdadeiramente, se entrelaça com as histórias de centenas de milhares de pessoas. Mantemos uma crença firme no potencial das pessoas com deficiência intelectual, e é por isso que continuamos nossa luta por uma sociedade inclusiva”, afirma Cleonice Amato, Gerente Executiva do Instituto Acorde.

O Instituto Acorde abrange desde a infância até a fase de envelhecimento, fomentando o desenvolvimento de habilidades e potencialidades que favoreçam a aprendizagem e crescimento, ao mesmo tempo em que proporciona apoio às famílias de pessoas com deficiência intelectual. Seus serviços englobam o Centro de Assistência e Terapias, onde são oferecidos atendimentos especializados nas áreas de Psiquiatria, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia e Nutrição. Além disso, há o Centro Educacional e Pedagógico Especial, que oferece Atendimento Educacional Especializado (com enfoque inclusivo), bem como Psicopedagogia, Pedagogia e Educação Física.

“Nosso propósito é empoderar as pessoas com deficiência intelectual por meio de programas que promovam sua inclusão, tanto no âmbito escolar quanto profissional, aprimorando suas habilidades sociais e comportamentais, bem como cultivando sua independência, responsabilidade, respeito e autoestima. O ano de 2022 representou desafios significativos,  no entanto, trabalhamos incansavelmente para manter a excelência em todos os serviços oferecidos pelo Instituto Acorde. Nosso foco permanece na garantia da excelência que nos tornou referência na defesa da causa da deficiência intelectual”, enfatiza Cleonice.

Sobre o Instituto Acorde:

O Instituto Acorde é uma Organização da Sociedade Civil sem fins lucrativos que há 35 anos se dedica a promover saúde, educação e qualidade de vida para pessoas com deficiência intelectual, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e multiplas, ao mesmo tempo em que apoia sua inclusão social e a defesa de seus direitos. A atuação do instituto abrange todas as fases da vida, desde a infância até o envelhecimento, buscando desenvolver habilidades e potencialidades que favoreçam a educação e a inclusão, além de oferecer apoio às famílias. Para obter mais informações, é possível contatá-los pelo telefone (16) 3372-2548 ou visitar o site do Instituto Acorde.

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