O TEA – Transtorno do Espectro Autista é uma condição complexa de neurodesenvolvimento que se manifesta principalmente na interação social, comunicação e padrões comportamentais. Não se trata de um único transtorno, mas sim de um amplo espectro de características que variam de indivíduo para indivíduo, em termos de intensidade e gravidade. Os sintomas típicos incluem comportamentos repetitivos, interesses restritos e dificuldades na comunicação. Embora alguns indivíduos com autismo possam apresentar habilidades intelectuais excepcionais em certas áreas, outros podem enfrentar deficiências cognitivas significativas, frequentemente acompanhadas por condições coexistentes como TDAH e deficiência intelectual.

O diagnóstico do TEA é obtido através da observação do comportamento e do histórico de desenvolvimento da pessoa. Dada a natureza do espectro, a avaliação é multidisciplinar e requer a intervenção de médicos especialistas, seguindo os critérios estabelecidos pelo DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais). Embora o processo diagnóstico possa ser demorado em alguns casos, é crucial que os pais ou responsáveis busquem terapias e apoio assim que perceberem sinais de desenvolvimento atípico em seus filhos.

No ambiente escolar, os alunos com TEA enfrentam diversos desafios. Estes incluem dificuldades de comunicação, interação social, sensibilidade sensorial, rigidez comportamental, a necessidade de suporte individualizado, o risco de bullying e exclusão social. Para garantir a inclusão adequada desses alunos, é essencial que a gestão escolar e a equipe pedagógica adotem uma abordagem abrangente e colaborativa. Isso envolve capacitação e sensibilização da equipe, avaliação das necessidades individuais, desenvolvimento de Planos de Educação Individualizados (PEI), implementação de estratégias de apoio, promoção de um ambiente inclusivo e colaboração ativa com os pais.

O envolvimento dos pais no processo de inclusão escolar é fundamental para criar um ambiente de apoio e colaboração que promova o sucesso acadêmico e o desenvolvimento integral da criança. Ao adotar essa abordagem centrada no aluno e colaborativa, a escola pode criar um ambiente que atenda às necessidades educacionais de todos os alunos, incluindo aqueles com TEA.